论教师的道德评价语言

道德评价是教师常用的一种教育手段。但道德评价语言的运用不当经常导致道德评价失效。教师道德评价语言的千篇一律，缺少对具体情境的描述，是其主要表现之一。这种作法忽视了道德评价语言的特征，即道德语言是一种规定语言．它的描述性涵义与规定性涵义相互依赖：教师道德评价中的价值判断依赖于事实描述；道德评价语言具有一定的情感性意义。因此，教师在运用评价语言应该做到：使用具体的描述性语言：使用描述性强的评价词进行价值判断；表达出教师的感受。