信息类课程教学中平时分的形成机制与激励方案探索 |
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引用本文: | 姚青山,谷春英.信息类课程教学中平时分的形成机制与激励方案探索[J].内江科技,2012(7):69-70. |
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作者姓名: | 姚青山 谷春英 |
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作者单位: | 河南工程学院,郑州,451191 |
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基金项目: | 2011年度河南省重点科技公关计划项目(112102310549) |
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摘 要: | 笔者多年来一直担任信息类课程的理论和实践教学,结合教师在平时分操作方式上的困扰和学生在平时分上的矛盾心态,对教学中平时分的形成机制进行了多年的改进和探索,打破常规,以"低分用于要求,高分用于鼓励,低分制约高分"为原则,形成了一种合理、灵活、有效的教学激励方案,明显地提高了学生的学习积极性和教学效果。
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关 键 词: | 信息课程 平时分 形成机制 激励方案 |
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