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| 基于主体差异性的数学教学 | |
| 引用本文： | 乔苏云.基于主体差异性的数学教学[J].基础教育研究,2015(8). |
| 作者姓名： | 乔苏云 |
| 作者单位： | 连云港市新浦中学,江苏连云港,222000 |
| 摘 要： | 按现有的高考模式,数学在高考中占有非常重要的地位,也是使学生拉开差距的科目.作为普通高中的数学教师,应打造自主学习的课堂,努力还原学生学习的主人地位,尽可能把“学习主权”归还给学生.但我们在实践中还是被统一的模式束缚住了,对学生这一学习主体的差异性关注不够,结合课题研究,谈谈本人的一些做法和想法. |
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