|
|||||
|
|
| 自主性的塑造——涂尔干论道德教育 | |
| 引用本文： | 陈涛.自主性的塑造——涂尔干论道德教育[J].北京大学教育评论,2016,14(4):21-44. |
| 作者姓名： | 陈涛 |
| 作者单位： | 中国社会科学院社会学研究所,北京,100836 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金项目(13BSH004) |
| 摘 要： | 对涂尔干来说,教育不是中立性的,它在本质上是一种道德教育.否认这一点,无异于自欺欺人,而承认这一点,则要求我们对教育的目的做出规定.道德教育所要培养的自主的社会人,并不是一个仅仅懂得生存技能、老于社会世故的庸人,也不是一个被掏空了一切情感和欲望的纯粹理性的存在,而是一个尊重和热爱社会生活,并能够在社会实在所给予的“客观理性”和自身的欲望之间建立一种平衡,根据社会的理性来从事道德判断和道德实践的人.达致这一点,不仅要求我们重视学校环境和教师的作用,而且要求我们借助社会科学来预先重建理性. |
| 关 键 词： | 道德教育 自主性 社会人 理性 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |