讲课效果的模糊评价模型

教师讲课是一种复杂的智力活动,它不仅涉及所授课程的知识,而且涉及教育学、心理学、语言学;讲课的优劣对教育质量的提高有决定性的影响。对教师讲课进行定量化的综合评价,有助于教师教学水平的提高,也有助于总结教学经验。齐鲁石化电大分校在这方面已进行了一定实践和研讨,有一定成效。在定量化评价过程中,对教师讲课中某项指标的描述很难做到精确,具有一定的模糊性,因而对此问题的进一步解决,宜通过模糊数学方法建立一定的评价函数,即建立模糊模型来进行综合评价。 假定读者对隶属函数、模糊子集及其运算、模糊关系及其合成等已比较了解。