价值观教育的协调性探微

随着改革开放的不断深化,人们的价值观正经历着剧烈的嬗变,价值观导向、价值观教育日益成为全社会关注的一个焦点。然而,只要我们把目光对准现实,就不难发现,在实施价值观教育中,存在着种种矛盾,严重弱化了价值观教育的效果。从微观角度看,这种矛盾主要表现为理性标准和非理性标准培养的失衡,价值观和价值观念教育的相悖,以及外在“灌输”和主体选择冲突等方面。因此,要使价值观教育收到切实的成效,必须理顺这些矛盾关系,使之统一、一致。故,本文“小题大做”,就价值教育的协调性问题谈一点初步的认识。