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| 自我调节学习:一种情感、价值观和认知综合的观点 | |
| 引用本文： | 王晓平.自我调节学习:一种情感、价值观和认知综合的观点[J].教育探索,2012(1):16-18. |
| 作者姓名： | 王晓平 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育科学学院,长春130024;黑龙江大学教育学院,哈尔滨150080 |
| 基金项目： | 黑龙江省2010年度哲学社会科学研究规划项目(10E028) |
| 摘 要： | 自我调节学习是使学习的自然属性和社会属性达到平衡状态的学习.自我调节学习一方面强调要保有学习的本性,即学习者要主宰自己的学习进程；另一方面还要具有社会属性,即学习者最终应达到社会的要求.要实现学生的自我调节学习必须从情感、价值观和认知三个方面出发,创造合适的教学条件,使学生乐学、会学,并知道学什么. |
| 关 键 词： | 自我调节 学习 自我调解学习 |
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