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| 农村党校推进新课程改革的策略与方法 | |
| 引用本文： | 祝中录.农村党校推进新课程改革的策略与方法[J].中小学管理,2005(3). |
| 作者姓名： | 祝中录 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市行知实验小学 |
| 摘 要： | 农村学校推进基础教育课程改革,一般会遇到3种不利因素:一是社会不理解,人们往往认为农村学校做不成什么新鲜事,能把孩子教好就不错了;二是家长不支持,家长看重的就是学生的分数;三是教师不适应,不少教师的知识结构相对单一,教学基本功不太扎实,面对新的课程和教学要求,教师会觉得不知所措。除此而外,农村学校还面临着不少现实困难,如缺少专家指点、缺少名师示范、缺少经费保证等。虽然面临诸多困难,但农村学校在推行新课程改革时,只要肯动脑筋,多想办法,还是能够走出一条创新之路的。我校是一所普通农村小学,有74名在职教师,1300名学生,办… |
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