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| 实施小学数学本真课堂的有效策略 | |
| 引用本文： | 董永康.实施小学数学本真课堂的有效策略[J].小学教学参考,2010(6). |
| 作者姓名： | 董永康 |
| 作者单位： | 江苏溧阳市大溪小学,213374 |
| 摘 要： | 传统观念主导下的小学数学课堂教学的弊病之一,是教师以自我为中心,以传授知识为目的,导致学生对知识没有感悟和探究的过程.<数学课程标准>倡导尊重学生的个性,以人为本.那么,在数学课堂教学中,怎样鼓励学生自己发现问题、自主探究问题、自由抒发情感,实现潜能的开发和个性的发展呢? |
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