编筐织篓,重在收口——例谈特殊教育学校初中语文课堂结束语设计 |
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引用本文: | 郑同仁.编筐织篓,重在收口——例谈特殊教育学校初中语文课堂结束语设计[J].教师,2012(29):72-73. |
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作者姓名: | 郑同仁 |
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作者单位: | 福建省宁德市特殊教育学校 |
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摘 要: | 古人论文讲“起句如爆竹”“结句如撞钟”,但教师在授课时往往注重精彩的课堂导入,却没有认识到课堂结语的重要性,没意识到语文课堂教学语言的设计关乎课堂教学的成效,因此达不到有效的课堂教学效果。本文阐述了课堂结语的设计艺术,期望对特殊教育学校中学语文课堂教学有所帮助。
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关 键 词: | 初中语文 特殊学校 结语设计 |
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