高职英语写作评改模式——自我评估、同伴互评和教师点评相结合

高职学生英语基础薄弱,应用文写作是他们的难点,作文中往往出现各种错误,教师对写作的批改几乎焦头烂额。为减轻教师的负担,提高学生学习的自主性,本文将介绍一种新的写作评改模式,即自我评估、同伴互评和教师点评相结合的模式,并论证该模式的可行性和有效性。