如何改革不合理的音乐教育评价体系

一、音乐教育评价体系不合理导致的问题1.在普通高中的音乐教学中,存在两种极端的现象:一是有些教师认为它和"音乐审美"对立,不愿过多涉及;二是有一些教师为高考音乐生、音乐特长生选苗子,对这些学生进行大量的强化技能训练,忽视学生的基本感受、表现和创造力的培养,把学生在市、县音乐赛事中的名次、考级证书等当成教学目标。