校本培训中文化定位的探索与思考 |
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作者姓名: | 姜开金 孔永仓 |
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作者单位: | 西安黄河小学,西安黄河小学 |
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摘 要: | 2002年,随着新一轮课程改革的启动,我校确立了以促进学校整体发展为出发点,以基础教育新课程改革为中心,以提升教师专业能力为宗旨的校本教研方针。在初步的探索中,即取得了令人满意的效果。但在实际的教学活动中,我们愈来愈发现,成功的课堂教学除了扎实的基本功、优化的课堂结构、民主的教学方式等技术层面的因素外,更需要教师的人文关怀和文化底蕴,成功的课堂教学对于教师和学生来讲都应该是一种艺术的享受。通过研究和论证,我校提出了传统文化培训的设想。
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关 键 词: | 文化定位 校本培训 教师专业能力 新课程改革 课堂教学 基础教育 教学活动 课堂结构 |
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