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| 低年段语文课堂提问的艺术 | |
| 作者姓名： | 吕翠萍 |
| 作者单位： | 江苏连云港师专一附小 |
| 摘 要： | 在语文课堂上,教师根据教学内容与学情,设计能够突破教学重点与难点的提问,尤其对激发低年段学生积极参与学习语文的兴趣,很关键。怎么做,值得研究。一、抓住学生的好奇心提问低年段学生总是对远离生活或自己未知的事物充满好奇,若教师能找到学生认知的兴趣点,抓住学生的好奇心提问,就能集中学生的注意力,激发学生探究的兴趣。例如学习古诗《锄禾》时,教师出示课文中的插图。学生通过看图,知道了"锄禾日当午,汗滴禾下土"的意思。这时教师故意 |
| 关 键 词： | 学生认知 积极参与 教师 语文课堂提问 好奇心 教学内容 注意力 兴趣点 艺术 教学重点 |
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