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| 凸显过程评价 促进学生发展 | |
| 引用本文： | 杨锐成,周菊芬.凸显过程评价 促进学生发展[J].小学教学参考,2008(6). |
| 作者姓名： | 杨锐成 周菊芬 |
| 作者单位： | 四川成都市郫县新民小学,611730 |
| 摘 要： | 对学生的情感、态度和价值观的评价体现最充分的是过程性评价。教学是思维活动的过程，评价则是联系教师与学生思维、情感的主要环节。评价实施得好，可使教师与学生同时获得反馈信息．及时调整自己的思维轨迹，从而树立学习语文的信心，提高学习语文的兴趣。 |
| 关 键 词： | 过程性评价 学生发展 思维活动 学生思维 反馈信息 价值观 情感 教师 |
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