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| 教师要加强课堂语言修养 | |
| 引用本文： | 阎海燕.教师要加强课堂语言修养[J].海南师范大学学报(社会科学版),1996(1). |
| 作者姓名： | 阎海燕 |
| 摘 要： | “教师课堂语言属于专业语言，是教师在教学的具体条件下——有明确的教学任务，针对特定的教学对象，使用规定的材料，采用一定的方法——达到一定预想效果的活动中使用的语言。”它既不同于口语，又异于书面语，它是二者的密切结合，是经过筛选的、符合现代汉语规范的、生动活泼而又准确严密的洗炼化的语言。大凡优秀的语文教师，除了他有明确指导思想、灵活的教学方法、精心的教学设计、高超的驾驭能力外，他的课堂语言一定富于魅力和强烈的艺术感染力，使学生听了如坐春风，如沐春雨，如磁铁紧紧的吸引学生的注意。如琴师拨动着学生求知… |
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