教师要加强课堂语言修养 |
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作者姓名: | 阎海燕 |
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摘 要: | “教师课堂语言属于专业语言,是教师在教学的具体条件下——有明确的教学任务,针对特定的教学对象,使用规定的材料,采用一定的方法——达到一定预想效果的活动中使用的语言。”它既不同于口语,又异于书面语,它是二者的密切结合,是经过筛选的、符合现代汉语规范的、生动活泼而又准确严密的洗炼化的语言。大凡优秀的语文教师,除了他有明确指导思想、灵活的教学方法、精心的教学设计、高超的驾驭能力外,他的课堂语言一定富于魅力和强烈的艺术感染力,使学生听了如坐春风,如沐春雨,如磁铁紧紧的吸引学生的注意。如琴师拨动着学生求知…
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