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| 拨开迷雾看“三维目标” | |
| 摘 要： | 第八次基础教育课程改革从理念到目标、内容、教学、评价等方面对传统课程进行了重建,推动全国基础教育教学实践发生了全面而深刻的变革。与此同时,我们也不得不承认,在课程改革的近十年中,教学实践始终被形式化的现象纠缠,致使 |
| 关 键 词： | 近十年 实践发生 传统课程 基础教育课程改革 特级教师 三维目标 形式化 教育教学 教学实践 |
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