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| 不要陷入CAI课件的四个误区 | |
| 引用本文： | 杨鑫芳,牟晓东.不要陷入CAI课件的四个误区[J].中国教育信息化,2005(12). |
| 作者姓名： | 杨鑫芳 牟晓东 |
| 作者单位： | 山东省招远一中新校物理组，山东省招远一中新校物理组 |
| 摘 要： | 随着信息技术在课堂教学中的不断深 入,CAI课件已逐渐成熟起来,成为广大 一线老师提高教学质量的有力助手。不过 在平时CAI课件的制作及使用过程中,优 点与经验虽然不少,但也不同程度地存在着 若干问题。 CAI课件≠书本的电子克隆 CAI课件的设计应该融合教学目的,教 学内容及至教学模式和方法设计于一体,避 免静态教学设计与动态教学实施的矛盾。一 个好的CAI课件应该具有明确的教学目的和 合理的结构层次,还有信息丰富,图文并茂 的课件内容,并且能适用于不同的教学模式 和情景设置与运用。制作课件要先设计,后 布局,再选材,最后核查。我们要对所讲内 容进行精心的规划,确定重点和非重点,先 |
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