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| HPM视角下激发数学兴趣的教学设计 | |
| 引用本文： | 黄桂青,董益飞.HPM视角下激发数学兴趣的教学设计[J].中学数学教学参考,2008(5):54-56. |
| 作者姓名： | 黄桂青 董益飞 |
| 作者单位： | [1]浙江省象山县丹城中学 [2]浙江省奉化市尚田镇中心校 |
| 摘 要： | 在很大一部分学生眼里，数学就是数字、字母和符号组成的枯燥游戏的代名词，是令人压力重重的无边题海，因此感觉数学学习索然无味、缺少动力．教师若能在数学教学中，把教材内容与数学史进行整合，将鲜为人知的数学史演绎成一段段相对独立而又完整的、且带有启发性的数学故事，在每次（节）课堂上用2～5分钟讲述一段， |
| 关 键 词： | 数学兴趣 教学设计 HPM 激发 数学学习 数学教学 教材内容 相对独立 |
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