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| 赏识教育在班级管理中的良好作用 | |
| 引用本文： | 李梅香.赏识教育在班级管理中的良好作用[J].青海教育,2012(10). |
| 作者姓名： | 李梅香 |
| 作者单位： | 乐都县职业中学 |
| 摘 要： | 常听人们说道:"没有学不好的学生,只有不会教的老师".当一个班集体没有取得喜人成绩时,班主任该做的不是怨这怨那,而是要思考为学生做了多少,方式方法是否得当,是否真正做到了教书育人.多年的班级管理实践使我深切感受到,赏识教育远比硬性约束和严厉批评更易感化学生,教育效果也好得多.
一、用赏识教育启迪学生的美好心灵
每个班集体都会有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生,对这样的后进生采用赏识教育,更易启迪其美好心灵,引发积极向上的信心. |
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