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| 班级管理札记——合作小组建设之我见 | |
| 引用本文： | 李启祥.班级管理札记——合作小组建设之我见[J].青少年日记,2014(11). |
| 作者姓名： | 李启祥 |
| 作者单位： | 江苏省泗阳实验初级中学; |
| 摘 要： | 正众所周知,一个班级的优劣在于所有学生的共同努力。而作为一个班主任,力量太渺小,不可能面面俱到,最根本的还是要发挥学生的才干与潜能,达到让学生自我管理的目的。而达此目的最好方法之一便是发挥合作小组的集体优势,因此班级合作小组建设就显得很重要。下面就我班合作小组建设的具体方法做一些简单介绍:第一,集全体学生的智慧制定班规班约,这是一个班级的"法律",是以后治理班级的依据,有纲必施,施之必严。由于是全班同学的讨论成果,大家也比较信服。当然一个班级的班规班约也应与时俱进,不断修改,不断完善。第二,统一思想,划分小组。统一思想就是要求所有学生都树立自我 |
| 关 键 词： | 合作小组 学生自我管理 个人表现 考试评价 整组 作业评价 读者讨论 管理评价 课堂评价 学干 |
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