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| 中学语文课堂的提问艺术 | |
| 引用本文： | 王刚,梁海丽.中学语文课堂的提问艺术[J].青少年日记,2014(11). |
| 作者姓名： | 王刚 梁海丽 |
| 作者单位： | 山西省临汾市尧都区贾得联校贾得二中; |
| 摘 要： | 正一、抓住重点,启迪思维古语云:"学起于思,思起于疑","小疑则小进,大疑则大进"。教师从启发、提问入手,设计有价值的思考题,才能促使学生积极动脑,这样才能使学生学地主动而且积极,课堂气氛才能活跃。适时适度、而且富于艺术技巧的启发性语言,能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程,也是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。二、捕捉信息,开拓思维前苏联教育家达尼洛夫提出了建立某种问题情境进行教学的方法,主张把教师的讲授与 |
| 关 键 词： | 提问艺术 中学语文课 课堂气氛 语文素质 艺术技巧 教学质量 晏子使楚 洛夫 段落大意 主动探求 |
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