高中数学新课程教学的点滴体会

我省进入高中课改已整整两年,通过两年使用新教材的实践,使我更好地理解了新课程改革理念,对高中数学新课程的实施有了一些浅显的认识.下面结合教学实践谈一些体会和做法. 一、正确认识新旧教材的区别,理解新课程理念 旧教材强调系统讲述,突出理论的讲解,注重学生基础知识和基本技能的形成.而新教材强调知识的发现、应用,注重学生思维的训练,强调学生的亲身实践、主动思维.旧教材的重心在于知识的传授,问题解决是知识应用的载体,解决问题是为了巩固知识.其基本格式一般是:数学结论的表述→验证→应用举例→巩固练习,思维的重心局限于知识的传授、记忆、模仿、验证.