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| 人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》第三单元教材分析 | |
| 引用本文： | 吴成军.人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》第三单元教材分析[J].中小学教材教学,2002(27). |
| 作者姓名： | 吴成军 |
| 作者单位： | 北京市第九十中学 |
| 摘 要： | 一、第三单元的地位及编者的意图七年级上册教材共分三个单元,分别是“生物和生物圈”“生物和细胞”“生物圈中的绿色植物”。这三个单元的编排既反映了三个单元知识体系的层次性,又体现了学生的认知规律。第一单元从生态的角度让学生初步理解生物圈是所有生物共同的家园,这个家为生物提供了必需的生活条件;第二单 |
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