|
|||||
|
|
| 基于学生答题分析的高三复习教学建议——由2014年四川卷第14题第(1)问说开去 | |
| 引用本文： | 韩海林.基于学生答题分析的高三复习教学建议——由2014年四川卷第14题第(1)问说开去[J].中学历史教学参考,2015(3):62-64. |
| 作者姓名： | 韩海林 |
| 作者单位： | 四川省成都市树德中学 |
| 摘 要： | 学生答题情况集中反映了教学中学生的知识、能力结构和思维状况。对答题情况进行分析,有助于检验教学方向、反观教学效果和指导学生正确答题。很多教师认为,深入研究学生答题情况,发现问题、找出问题,是完善高三复习教学和提升备考针对性的有效途径。笔者试以2014年高考四川卷第14题第(1)问为例说明之。原题如下: |
| 关 键 词： | 复习教学 答题情况 卷第 问说 教学方向 教学效果 问题解决 文明史观 史论结合 历史阶段特征 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |