| 关于微格教学的新思考 |
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| 引用本文： | 王华蓉.关于微格教学的新思考[J].宁波大学学报(教育科学版),2015,37(3):112-115. |
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| 作者姓名： | 王华蓉 |
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| 作者单位： | 宁波大学 教师教育学院学院,浙江 宁波,315211 |
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| 基金项目： | 2014年校人文社科培育项目“微课视角下教材文本再构研究”(801506052) |
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| 摘 要： | 微格教学就是将复杂的课堂教学分解为比较简单的小型教学,其目的在于提高师范生的教学设计、教学方法及教学反思等能力.但当前微格教学仍存在形式单一、内容局限、导生制流于形式等问题.鉴于此,我们可以尝试通过借鉴微课和慕课、实现部分翻转、完善实物教学资源、拓展课堂教学内容、开展多元主题训练五大策略,以提高师范生的课堂教学设计及教学实践能力,为适应未来教师工作岗位做准备.
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| 关 键 词： | 微格教学 策略 |
Rethinking Micro Teaching |
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| WANG Hua-rong.Rethinking Micro Teaching[J].Journal of Ningbo University(Educational Science Edition),2015,37(3):112-115. |
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| Authors: | WANG Hua-rong |
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| Institution: | WANG Hua-rong;College of Teacher Education, Ningbo University; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | microteaching strategies |
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