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| 小学生列方程解应用题障碍的心理分析及教学策略 | |
| 作者姓名： | 许丽芬 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学,辽宁,沈阳,110034 |
| 摘 要： | 一、列方程解应用题的障碍表现 (一)用字母表示未知数构建代数式的障碍 由于小学生对字母的含义不够理解,所以不能像已知数那样,让字母参与运算. |
| 关 键 词： | 小学生 应用题 教学策略 心理分析 方程 未知数 字母 代数式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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