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朗读教学应根植于文本意识——兼谈初中语文课堂中“浅读”和“泛读”现象

作者单位：	;1.南京市溧水区东庐中学

摘要：	初中语文朗读教学要改变"浅读"和"泛读"的现象,教师要有根植文本的意识,紧扣文本进行指导。要实现这一点,朗读教学就要体悟文势,紧扣文脉,紧贴文意。
关键词：	初中语文朗读教学文本意识