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| 让课堂真情喷涌——《纸船和风筝》教学例谈 | |
| 引用本文： | 黄笑霞,张莎.让课堂真情喷涌——《纸船和风筝》教学例谈[J].小学语文教学,2006(6):41-42. |
| 作者姓名： | 黄笑霞 张莎 |
| 作者单位： | 浙江东阳市实验小学，浙江东阳市实验小学 |
| 摘 要： | 《纸船和风筝》一文言简情浓,故事情节一波三折,情感起伏跌宕。因此,在教学中教师紧扣“情感”这条线索,才能引导学生入情——激情——抒情,让课堂喷涌真情。多元解读——入情学生在阅读的过程中,往往会因为对“一词、一句、一段”的不同理解而产生不同的情感,不同的体验。这是 |
| 关 键 词： | 《纸船和风筝》 教学 真情 课堂 “情感” 故事情节 引导学生 文言 跌宕 线索 |
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