|
|||||
|
|
| 要引领,须先深入——校长引领课堂的两种途径 | |
| 引用本文： | 付艳芳.要引领,须先深入——校长引领课堂的两种途径[J].湖南教育,2009(11). |
| 作者姓名： | 付艳芳 |
| 作者单位： | 郴州市十完小 |
| 摘 要： | 校长作为学校教育教学工作的管理者,理应成为课程教学的引领者.要引领,须先深入课堂.只有沉下心来走进学校教学工作的主阵地--课堂,我们才能真正走进学生的心灵,真切感受教师的需要,看到学校课堂教学的本真面目,从而准确把握课程改革的脉搏,不断提升自身的课程领导力.那么,校长以何种方式深人课堂,才能真正发挥引领者的作用呢? |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |