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| 浅谈中学历史教学中的挫折教育 | |
| 引用本文： | 牟涛.浅谈中学历史教学中的挫折教育[J].教育艺术,2009(8):50-51. |
| 作者姓名： | 牟涛 |
| 作者单位： | 山东日照市碑廊镇初级中学 |
| 摘 要： | 在心理学中,挫折是指个体在从事有目的的活动时,由于遇到障碍和干扰,其需要不能得到满足而产生的紧张状态与消极的情绪反应.受挫后的不良情绪反应给学生本人、家庭和社会带来严重后果,因此对当代中学生进行正确的挫折教育,帮助他们建立有效的挫折防卫机制以实现人的社会化具有重要意义.历史课在对社会、政治、经济等方面的探讨中,在对国家兴衰成败和对个人命运的关注中进行挫折教育,更具有说服力、感染力和震撼力.笔者认为历史教学中进行挫折教育,应从以下几方面入手. |
| 关 键 词： | 中学历史教学 挫折教育 人的社会化 当代中学生 情绪反应 紧张状态 严重后果 个人命运 |
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