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| “数学味”不是泡出来的 | |
| 作者姓名： | 周卫东 |
| 作者单位： | 江苏省南京师范大学附属小学; |
| 摘 要： | 长期的课堂教学实践使我们认识到:倘若在课堂教学中注重数学素材的揭示、教给学生数学知识的同时,还能揭示知识的发生过程,揭示解题方法和规律的抽象概括过程,让学生较为深入地领悟数学的内涵(即数学 |
| 关 键 词： | 数学内涵 数学知识 课堂教学实践 引导学生 方格图 数学思想 中学生 教学设计 数学家 数学化 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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