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批注式阅读的指导与评价
作者姓名:
冯嗣春
作者单位:
江西省遂川县汤湖中学;
摘 要:
新课程倡导探究性、个性化的阅读,让学生与文本真正对话。最有效、最能体现个性的阅读方法,就是以尊重学生个体阅读体验为特点的批注式阅读法。所谓批注式阅读,是指在文章正文空白处,即天头、地脚、段尾等,批注阅读心得、评语、订误和校文等的阅读方式。批
关 键 词:
学生个体
探究性
新课程
文本
阅读法
评价
指导
阅读方法
阅读体验
批注
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