打造鲜活的高等职业教育课程探究 |
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引用本文: | 邱玉明.打造鲜活的高等职业教育课程探究[J].继续教育,2007,21(2):29-31. |
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作者姓名: | 邱玉明 |
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作者单位: | 黄河水利职业技术学院 |
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摘 要: | 课程是分层次存在的动态结构,通过实施者的更新和创生,使课程鲜活起来是可能的。不同层次的实施者在激活课程的运作中,应以服务于区域性经济建设为依据,以学生的就业和“全面发展”为根本,以综合能力和素质教育为主线,突出适用性、针对性、先进性和前瞻性。教师是打造鲜活课程的关键,必须转变传统观念,紧扣时代脉搏,加强学习、研究和创新,使课程更加贴近学生个性,贴近和谐社会,贴近经济建设,贴近科技发展,最终实现精品课程之目标。
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关 键 词: | 高等职业教育 鲜活课程 探究 |
文章编号: | 23831150 |
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