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| 督导学校过程中不能忽视的“数” | |
| 引用本文： | 程维东.督导学校过程中不能忽视的“数”[J].北京教育(高教版),2015(3):7. |
| 作者姓名： | 程维东 |
| 作者单位： | 北京市西城区人民政府教育督导室 |
| 摘 要： | 在督导评价中涉及一些"数",有些是定量评价的直接依据,也是定性评价的重要参考。可见,"数"在督导评价中的重要性,在督导评价的过程中不能忽视它们,要发挥这些"数"在督导评价中的作用。量化评价中等级的确定《评价方案》中规定了综合等级评定办法:总分≥85分,综合等级为优;85分>总分≥75分,综合等级为良;75分>总分≥60分,综合等级为合格;60分>总分,综合等级为不合格。2008版《评价方案》中,没有综合等级评定的界定,但是针对三级指标规定了A、B、C、D四个定性评价等级,每 |
| 关 键 词： | 等级评定 评价等级 不合格 评价方案 定量评价 问卷调查 教育督导 体育活动时间 评价语言 教研员 |
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