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| 学会观察 乐于表达 | |
| 引用本文： | 李文新,王翠松.学会观察 乐于表达[J].北京教育(高教版),2015(2):38-39. |
| 作者姓名： | 李文新 王翠松 |
| 作者单位： | 北京第一师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 作文是一个人语文素养的综合体现,它需要有比较好的观察能力,有一些生活阅历,有一定的语言储备,有比较敏锐的思维和语言组织能力。《北京市中小学语文学科教学改进意见》中提出"要培养学生细心观察社会生活,乐于表达内心思想"。这其中"细心观察,乐于表达"是教师实施习作教学的关键所在。一直以来,学生每临习作,总是觉得没的写,这也是困惑教师的一个很大的问题。习作需要生活,它也是生活的 |
| 关 键 词： | 语言组织能力 中小学语文 习作教学 内心思想 生活阅历 临习 作文指导 改进意见 社会生活 观察生活 |
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