主体性语文教学的形似与神似 |
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作者姓名: | 尹应睿 |
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摘 要: | 主体性语文教学是在新课标下出现的教学模式,其根本目的是要提高学生的语文素养。然而在这种模式下,许多老师从一个极端走向另外一个极端,变“满堂灌”为“满堂问、满堂论、满堂动、满堂看”,甚至违背语文教学的基本原则,与课改的精神背道而驰。这是在新的教育理念下出现的形式主义和教条主义,同样是贻害无穷的。主体性语文教学必须从“形似”走向“神似”,从而形神兼备。
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关 键 词: | 语文教学 “神似” 体性 形似 教学模式 语文素养 教条主义 形式主义 教育理念 形神兼备 |
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