唤醒情感思维,丰富作文内涵 |
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引用本文: | 吴爱兵.唤醒情感思维,丰富作文内涵[J].语文学刊:高等教育版,2012(4):175-176. |
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作者姓名: | 吴爱兵 |
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作者单位: | 安徽省枞阳县横埠中学,安徽安庆246501 |
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摘 要: | 作文教学的目的在于唤醒人的精神和心灵,把写作主体潜在的想象力、创造力和表现力,也即真实而鲜活的生命力都尽情地释放出来。让学生回到生活,在生活体验中实现生命的自我提升,努力实现学生的自主作文,催化个体言语生命的成长。本文从情感源头、素材积累、内涵提升三个角度深刻剖析了唤醒式作文教学模式。
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关 键 词: | 作文教学 唤醒 情感 情境 |
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