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| 走出阅读误区 提高教学实效 | |
| 引用本文： | 陈继贤.走出阅读误区 提高教学实效[J].黑河教育,2012(12):19-19. |
| 作者姓名： | 陈继贤 |
| 作者单位： | 五大连池市建设学校 |
| 摘 要： | 在阅读教学中，有些教师走进了误区，导致学生天天分析课文，却不知怎样分析，学生耗时很多，学得很累，然而收效不大。那么，教师应该如何提高阅读教学的实效呢？ |
| 关 键 词： | 阅读误区 教学实效 阅读教学 教师 学生 课文 |
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