论《诗经》教学中义理阐释的合理性 |
| |
引用本文: | 徐玲英.论《诗经》教学中义理阐释的合理性[J].语文学刊:高等教育版,2012(5):113-114. |
| |
作者姓名: | 徐玲英 |
| |
作者单位: | 安徽大学学报编辑部,安徽合肥230039 |
| |
摘 要: | 作为民族精神与民族智慧结晶的《诗经》,是中学生必读的中华经典之一。在教学中,《诗经》一般都被当做纯粹的文学作品进行解读,丧失了先贤立言之本意。从《诗经》的创作、收集和功用可以看出,《诗经》是源诗教而生,为诗教而用,三百篇皆有关君臣、夫妇等人伦大道。在《诗经》教学中加入义理阐释的内容是符合《诗经》源政治而生的本性的,这也有利于学生在咏读中修身养性,培养心怀天下的美好品质。
|
关 键 词: | 《诗经》 文学解读 义理阐释 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|