高职应用文写作教改思维导向刍议 |
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作者姓名: | 阚丁丁 |
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作者单位: | 淮安生物工程高等职业学校基础课部,江苏淮安223200 |
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摘 要: | 写作过程就是思维过程。应用文写作教学应该走向思维,抓住思维才能抓住教学活动的实质,才能培养学生面对具体环境和对象完成写作任务的素质和能力;应用文写作教学能够发展学生的思维能力,促进职业能力发展。在此理念观照下,五年制高职语文应用文写作课需要从单元整合、教材编写、训练重点、写作评价等多个方面作相应变革。
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关 键 词: | 思维 应用文写作 五年制高职语文 课程改革 |
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