阅读教学中直觉思维的培养

直觉就是“直接了解和认识”，①即不经过逻辑分析和证明而直接达到的认识。直觉思维是一种创造思维。在阅读过程中适当运用直觉思维，可以帮助学生对阅读材料迅速直接地作出判断，缩短思维过程，提高阅读效率。与逻辑思维相比，直觉思维有其潜在、超验的特点，但并非神秘得不可捉摸。在具体教学活动中，仍然可以进行积极有效的探索，培养、激发学生的直觉思维能力。 　　一、重视基本阅读能力的培养 　　在中学阅读教学中培养直觉思维，不能天马行空、无的放矢。教师应当首先教会学生掌握语文基本知识，熟悉知识结构，开拓视野，扩大知识面…