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| 寻找吸引孩子的“磁石”——关于数学课程资源的开发与重组思考 | |
| 引用本文： | 席长亮.寻找吸引孩子的“磁石”——关于数学课程资源的开发与重组思考[J].数学学习与研究(教研版),2014(10):140. |
| 作者姓名： | 席长亮 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市席桥镇中心小学 |
| 摘 要： | 在数学教学中努力寻找适合孩子学习、便于老师教学的途径是每位数学老师的目标,如何寻找,这涉及方方面面的因素,在此就不一一枚举.其中,我认为资源的开发也是一个不可小觑的重要因素,因为好的资源就如同是吸引孩子的"磁石",只有吸引了,才能喜爱,进而专注地继续学下去.下面,我就结合一些教学实例,从数学课程资源的开发与重组角度,谈一谈如何寻找吸引孩子的"磁石".一、要考虑孩子的兴趣数学课程资源的开发要考虑孩子的兴趣,趣味性的资源可以刺激孩子的兴趣点,顺着兴趣导向,既可以激起其探究 |
| 关 键 词： | 课程资源 数学资源 数学知识 趣味性 兴趣点 开发 数学教学 重组 磁石 教学实例 |
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