| 学校情感地图的价值与开发 |
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| 引用本文： | 郑齐恺,郑薏苡.学校情感地图的价值与开发[J].教育导刊,2020(1):48-52. |
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| 作者姓名： | 郑齐恺 郑薏苡 |
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| 作者单位： | 温州大学教师教育学院 |
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| 基金项目： | 2018年浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划项目“幼儿园情感地图研究”(编号:2018R429007) |
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| 摘 要： | 情感地图是在解析场所空间的情感要素基础上,在地图上集合反映人们的空间情感状态与倾向的情感地理学方法,具有主体真实性、时空构筑性和视觉传达性特征。情感地图不仅能应用于学校教育中特定情感群体的空间情感关系、情感结构与特征的识别、分析与预测,还能应用于教育环境和情感关系的改良与优化,以及教育活动中不同个体情感问题的诊断和干预。文章根据主要应用功能对情感地图进行分类和特征表述,并分析了开发学校情感地图的主要步骤与方法。
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| 关 键 词： | 情感地图 学校 空间 |
The Value and Development of School Emotion Map |
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| Zheng Qikai,Zheng Yiyi.The Value and Development of School Emotion Map[J].Journal of Educational Development,2020(1):48-52. |
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| Authors: | Zheng Qikai Zheng Yiyi |
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