在实验课中如何培养学生观察和思维能力 |
| |
引用本文: | 吴功兰.在实验课中如何培养学生观察和思维能力[J].内蒙古教育,2014(6):61-61. |
| |
作者姓名: | 吴功兰 |
| |
作者单位: | 包头铁道职业技术学院; |
| |
摘 要: | 流体力学课是一门理论性和实验性都很强的专业基础课,在实验课中帮助学生理解、掌握基础知识和基础理论,同时培养学生观察和思维能力,是实验课的工作目标。观察是学习知识的最基本方法之一,是人们认识事物的一种过程,是学生认识世界获得信息和吸取知识的主要途径。思维是人脑对客观事物间接概括的认识过程。实验课不仅要使学生获得观察和思考的结合、动手和动脑的结合,还要实现由现象到本质、由感性到理性的认识阶段的飞跃。实验课对培养学生观察实践动手能力和思维能力十分重要,可以增强学生的学习兴趣、培养学生的实验技能和实验能力,并充分发挥学生的主动性、创造性,使学生把理论和实际有效地结合起来。
|
关 键 词: | 实验 培养 观察和思维 学生 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|