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| 对中学数学课堂有效“讲授”的思考 | |
| 引用本文： | 盘如春.对中学数学课堂有效“讲授”的思考[J].中学教学参考,2014(6):42-42. |
| 作者姓名： | 盘如春 |
| 作者单位： | 重庆市永川中学校 |
| 摘 要： | <正>对于课堂教学有效性的研究,人们有各种各样的理解。而我认为,教学的有效性包含两方面的含义:一是教师能够有效"讲授";二是学生有更好的学习效果。在此,作为教师,我仅对教师层面的有效"讲授",做了一些自己的思考,仅供参考。一、教师的有效"讲授"是学生有更高学习效率的根本保证1.从时机和内容上看,有效"讲授"符合教育的基本规律 |
| 关 键 词： | 数学课堂 讲授 教学有效性 中学 学习效果 学习效率 教师 学生 |
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