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| 怎样上好实验课 | |
| 作者姓名： | 盛占春 |
| 作者单位： | 华东师大第一附中 |
| 摘 要： | 实践证明,学生亲手做过实验以后,对书本上学到的知识可以获得具体、精确的概念,也就可以巩固和加深已有的知识。例如:初二学生学了蚯蚓,通过听讲复习,对蚯蚓的外部形态和内部构造能讲得头头是道,可是在实物面前,却瞠目不知所措了。刚毛在哪里?找了半天找不到。胃呢?却指了砂囊。再看那些做过蚯蚓解剖的学生,情形可截然不同了。只要他们认真仔细观察过的,即使过了一个时期,还是能毫无错误地一一指出来。又如:高一学生学了光合作用 |
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