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| 借助电教促教学 | |
| 引用本文： | 刘义儒.借助电教促教学[J].职教论坛,1995(11). |
| 作者姓名： | 刘义儒 |
| 作者单位： | 河北省交通技工学校 |
| 摘 要： | 电化教育是根据教育理论,运用现代教育媒体,有目的地传递教育信息,充分发挥多种感官能力,以实现最优化的教育活动。电化教育的各种手段,都具有丰富的表现力,能将教学内容进行多样性地显示,可以克服宏观、微观、时间和空间的限制,将客观事物再现于课堂。因此,运用电教手段,优化课堂教学,可以显著提高教学质量。 一、利用幻灯片和投影突出教学重点 教师在教学过程中,起着主导作用。教师在电化教学过程中,不再包办一切,不再以教代学,主要通过设计、主持、评价来激励和指导学生学,以达到 |
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