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| 高校教师一流教学能力的结构特征及培养路径 | |
| 作者姓名： | 韩磊 江珩 张凤娇 |
| 作者单位： | 1.华中农业大学公共管理学院;2.华中农业大学 |
| 基金项目： | 教育部2013年教师队伍建设示范项目"建立高校优秀教师团队协作机制"(30-331-ZH)子项目"健全基层教学组织;完善教师传帮带协作机制"(30-232-zh-01) |
| 摘 要： | 在统筹推进世界一流大学和一流学科建设中,一流教学能力始终是奠基性的建设领域和主攻方向。基于扎根理论研究高校教师一流教学能力,其结构表现为一流的教学理论、一流的教学意识和一流的教学行为三大要素,特征表现为循环性、融通性、创造性和难测性四大特性。高校培养教师一流教学能力,必须在现有体系中植入一流的元素,通过知识再造、文化重建、角色再认、方法再培、评价重构"五位一体"的培养路径,全面提升教师教学能力。 |
| 关 键 词： | 一流教学能力 教师要素 特征 培养路径 |
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